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109-2

1.針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效

 

2.健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教案中

 

3.健康教育教師或健體領域教師，必須具備健康教育專業知能，且每二年至少參加18小時衛生相關研習

 

4.學校訂定學生健康自主管理辦法及獎勵措施

 

5.辦理健康飲食、環保、資源回收及節能減碳等健康議題教學

 

6.落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給予適當處方及輔導